TALLERS DE LLENGUATGE

De cada vegada es fa més present a les nostres aules d’Educació Infantil infants amb dificultats generals de llenguatge i més concretament infants que presenten dificultats a l’hora d’articular alguns fonemes o l’alteració d’alguns sons o simplement la substitució d’un sons per uns altres. Els mestres i les mestres d’Educació Infantil , juntament amb els/ les especialistes d’audició i llenguatge dels centres, hem de donar resposta a aquestes necessitats en forma de tallers de llenguatge, racons o activitats de rotllana que tenguin com a primer objectiu que aquestes dificultats o alteracions no es donin o que es minimitzin al màxim de les nostres possibilitats.


La mestra AL del nostre centre és na Marga Martorell, i durant dues sessions a la setmana, fa tallers de llenguatge, jocs, dinàmiques… que ajuden a què els infants adquireixin la consciència fonològica necessària.






Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars d'aquest blog

Imatge
  DEIXA-M'HO APRENDRE A FER A MI!   ¿Els vostres fills posen la  taula a casa? ¿Endrecen la seva roba? ¿Es preparen la bossa del futbol? Si heu contestat que no, ¿us imagineu per què no ho fan? ¿És possible que tingueu una certa tendència a passar-los al davant i a treure’ls les castanyes del foc? Alba Castellví, sociòloga i mestra, autora del llibre 'Educar sense cridar' (Angle Editorial), està convençuda que  massa sovint pares i mares no permetem que els nostres fills facin el que són perfectament capaços de fer , i això ens passa per diverses raons.  Una raó té a veure amb l’eficiència, amb el fet que necessitem fer-ho tot molt ràpid i perfecte.  Quan els pares fem el que els nostres fills poden aconseguir per ells mateixos, és cert que ho fem més de pressa i que queda més bé, però si no els ensenyem a ser autònoms, assegura Castellví, “no només estem provocant que el nano sigui dependent sinó que els pares acabem gairebé estant al seu servei i, de vegades, enmig d’exig
Més informació